{"id":14185,"date":"2025-09-30T08:54:28","date_gmt":"2025-09-30T06:54:28","guid":{"rendered":"https:\/\/lyceerudloff.com\/?page_id=14185"},"modified":"2026-03-26T13:12:26","modified_gmt":"2026-03-26T12:12:26","slug":"les-enseignements-specifiques-de-la-voie-technologique-en-terminale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lyceerudloff.com\/index.php\/les-enseignements-specifiques-de-la-voie-technologique-en-terminale\/","title":{"rendered":"Les enseignements sp\u00e9cifiques de la voie technologique en terminale"},"content":{"rendered":"\n
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STMG <\/strong>– l\u2019\u00e9l\u00e8ve en choisit un parmi :<\/h2>\n\n\n\n
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  • L\u2019enseignement sp\u00e9cifique de mercatique<\/u><\/strong> (marketing) privil\u00e9gie des approches concr\u00e8tes de la mercatique \u00e0 partir de trois th\u00e8mes : la d\u00e9finition de l’offre permettant de concevoir une offre adapt\u00e9e pour les consommateurs ; la distribution de l’offre (\u00e9tude des strat\u00e9gies de distribution, des divers types de r\u00e9seaux de distribution…) ; les actions de communication (publicit\u00e9, politique de fid\u00e9lisation…).<\/li>\n\n\n\n
  • L\u2019objectif principal de l’enseignement sp\u00e9cifique de ressources humaines et communication<\/u><\/strong> porte sur l’\u00e9tude des m\u00e9thodes, techniques et outils utilis\u00e9s pour g\u00e9rer les ressources humaines dans tout type d\u2019organisation. Le programme aborde trois th\u00e9matiques : les comp\u00e9tences au service de l\u2019organisation et l\u2019organisation au service du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences, les facteurs de motivation et de satisfaction : qualit\u00e9 de vie au travail et r\u00e9mun\u00e9ration, la recherche de coh\u00e9sion, d\u2019am\u00e9lioration des relations de travail et du climat social.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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    STI2D <\/strong>– l\u2019\u00e9l\u00e8ve en choisit un parmi :<\/h2>\n\n\n\n
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    • L’enseignement sp\u00e9cifique \u00ab\u00a0syst\u00e8mes d’information et num\u00e9rique (SIN)\u00a0\u00bb<\/strong> de la sp\u00e9cialit\u00e9 \u00ab\u00a0ing\u00e9nierie, innovation et d\u00e9veloppement durable (2I2D)\u00a0\u00bb aborde la fa\u00e7on dont le traitement num\u00e9rique de l\u2019information permet le pilotage des produits et l\u2019optimisation de leurs usages et de leurs performances environnementales. Il apporte les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour d\u00e9velopper des solutions int\u00e9gr\u00e9es, mat\u00e9rielles et logicielles, utiles \u00e0 la conception de produits communicants. La r\u00e9alisation et l\u2019exp\u00e9rimentation d\u2019un prototype comme la virtualisation de solutions logicielles ou d\u2019une maquette font partie du programme comme les exp\u00e9rimentations propres \u00e0 chaque enseignement sp\u00e9cifique, associ\u00e9es \u00e0 la d\u00e9couverte de solutions constructives.<\/li>\n\n\n\n
    • L’enseignement sp\u00e9cifique \u00ab\u00a0innovation technologique et \u00e9coconception (ITEC)\u00a0\u00bb<\/strong> de la sp\u00e9cialit\u00e9 \u00ab\u00a0ing\u00e9nierie, innovation et d\u00e9veloppement durable (2I2D)\u00a0\u00bb aborde l\u2019\u00e9tude et la recherche de solutions constructives innovantes relatives aux structures mat\u00e9rielles des produits en int\u00e9grant toutes les dimensions de la comp\u00e9titivit\u00e9 industrielle. Il apporte les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019analyse, la conception et l\u2019int\u00e9gration d\u2019un produit dans son environnement dans une d\u00e9marche de d\u00e9veloppement durable. La r\u00e9alisation et l\u2019exp\u00e9rimentation d\u2019un prototype comme le coulage de pi\u00e8ces prototyp\u00e9es en r\u00e9sine et\/ou en alliage m\u00e9tallique ou la conception num\u00e9rique d’une pi\u00e8ce d’un produit industriel ou d\u2019une maquette font partie du programme comme les exp\u00e9rimentations propres \u00e0 chaque enseignement sp\u00e9cifique, associ\u00e9es \u00e0 la d\u00e9couverte de solutions constructives.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      STMG – l\u2019\u00e9l\u00e8ve en choisit un parmi : STI2D – l\u2019\u00e9l\u00e8ve en choisit un parmi :<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":14187,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[126,176],"tags":[44,170],"class_list":["post-14185","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-orientation","category-pole-technologique","tag-sti2d","tag-stmg"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lyceerudloff.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14185","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lyceerudloff.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/lyceerudloff.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lyceerudloff.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lyceerudloff.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14185"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/lyceerudloff.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14185\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14188,"href":"https:\/\/lyceerudloff.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14185\/revisions\/14188"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lyceerudloff.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14187"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lyceerudloff.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14185"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lyceerudloff.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14185"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lyceerudloff.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14185"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}