{"id":14840,"date":"2026-03-10T14:49:59","date_gmt":"2026-03-10T13:49:59","guid":{"rendered":"https:\/\/lyceerudloff.com\/?p=14840"},"modified":"2026-03-10T15:37:32","modified_gmt":"2026-03-10T14:37:32","slug":"tiers-lieu-des-tg1-avec-leurs-partenaires-de-sindelfingen-a-breisach-12-au-16-janvier-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyceerudloff.com\/index.php\/2026\/03\/10\/tiers-lieu-des-tg1-avec-leurs-partenaires-de-sindelfingen-a-breisach-12-au-16-janvier-2026\/","title":{"rendered":"Tiers-lieu des TG1 avec leurs partenaires de Sindelfingen \u00e0 Breisach (12 au 16 janvier 2026)"},"content":{"rendered":"\n
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Comme chaque ann\u00e9e depuis plus de 10 ans, les terminales Abibac rencontraient leurs alter ego <\/em>de Sindelfingen pour une semaine de travail en commun sur les th\u00e8mes de l\u2019Abitur, mais aussi pour des sorties communes et des moments conviviaux. Le tiers-lieu s\u2019est d\u00e9roul\u00e9 \u00e0 Breisach, au bord du Rhin, \u00e0 mi-chemin entre Colmar et Freiburg-im-Breisgau.<\/p>\n\n\n\n

Les th\u00e9matiques abord\u00e9es portaient notamment sur l\u2019entre-deux-guerres et la Seconde Guerre mondiale : comprendre la fragilisation des d\u00e9mocraties dans les ann\u00e9es 1920-30, l\u2019av\u00e8nement d\u2019un r\u00e9gime totalitaire en Allemagne et la mont\u00e9e des Ligues en France, l\u2019\u00e9clatement d\u2019une guerre d\u2019an\u00e9antissement.<\/p>\n\n\n\n

La fin de la semaine \u00e9tait consacr\u00e9e \u00e0 une r\u00e9flexion sur les villes du XXIe s. et leurs d\u00e9fis face au changement climatique, \u00e0 l\u2019intersection entre diff\u00e9rentes disciplines : histoire, g\u00e9ographie, civilisation, urbanisme.<\/p>\n\n\n\n

La rencontre \u00e9tait inaugur\u00e9e par un Stadtrallye<\/em> \u00e0 Breisach en groupes franco-allemands et la 1e<\/sup> veill\u00e9e par jeux de soci\u00e9t\u00e9 dans la m\u00eame configuration.<\/p>\n\n\n\n

Le lendemain d\u00e9marrait le travail sur la 1e<\/sup> th\u00e9matique : l\u2019entre-deux-guerres et la Seconde Guerre mondiale.<\/p>\n\n\n\n

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Durant la journ\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvraient, en groupes mixtes franco-allemand, un dossier documentaire portant sur un des sous-th\u00e8mes suivants : id\u00e9ologie national-socialiste, guerre d\u2019an\u00e9antissement, holocauste, r\u00e9gime de Vichy, r\u00e9sistance(s) en France et en Allemagne.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019objectif \u00e9tait de produire des supports de r\u00e9vision (frise, Flussdiagramm<\/em>\u2026) tant pour les \u00e9crits de l\u2019Abitur, que pour une pr\u00e9sentation orale le mercredi matin, soit le 3e<\/sup> jour.<\/p>\n\n\n\n

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Chaque \u00e9l\u00e8ve avait \u00e0 charge la pr\u00e9sentation d\u2019une partie de l\u2019expos\u00e9, dans la langue du partenaire, devant l\u2019auditoire de tous les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9unis. Cette \u00ab \u00e9preuve \u00bb a constitu\u00e9 un entra\u00eenement pour l\u2019oral final de l\u2019Abitur au d\u00e9but cet \u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Afin de faire connaissance autrement que par le travail, les soir\u00e9es \u00e9taient consacr\u00e9es \u00e0 des animations et \u00e0 des moments d\u2019\u00e9change plus libres. Parmi ces animations, on retiendra la soir\u00e9e Teambuilding, <\/em>pendant laquelle les groupes d\u2019\u00e9l\u00e8ves se sont affront\u00e9s pour \u00e9difier des tours de papier ou des ponts en spaghetti dans un temps limit\u00e9 et avec des moyens tout aussi limit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019ambiance, en soir\u00e9e, \u00e9tait assez festive, depuis le 1er<\/sup> soir o\u00f9 nous avons f\u00eat\u00e9 les 18 ans de Simon au dernier, consacr\u00e9 \u00e0 la d\u00e9gustation de cr\u00eapes et de gaufres.<\/p>\n\n\n\n

Au milieu du s\u00e9jour, une soir\u00e9e \u00e9tait consacr\u00e9e \u00e0 un film, Treasure, <\/em>en lien avec les th\u00e9matiques abord\u00e9es au cours du s\u00e9jour : holocauste, Guerre froide. Une journaliste am\u00e9ricaine d\u00e9couvrait, avec son p\u00e8re, ayant surv\u00e9cu \u00e0 l\u2019Holocauste, les terres polonaises de son enfance. Le film permettait de recouper diff\u00e9rentes temporalit\u00e9s : celles de la Seconde Guerre mondiale, de la Guerre froide et de l\u2019actualit\u00e9.<\/p>\n\n\n

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Au 3e<\/sup> jour, une excursion \u00e0 Freiburg introduisait la 2e<\/sup> th\u00e9matique : les villes du XXIe si\u00e8cle.<\/p>\n\n\n\n

En consid\u00e9rant la mutation et l\u2019am\u00e9nagement de 4 places publiques de la ville, les groupes d\u2019\u00e9l\u00e8ves ont photographi\u00e9 et relev\u00e9 les choix effectu\u00e9s par la municipalit\u00e9 de Freiburg pour les rendre plus accessibles, compatibles avec des mobilit\u00e9s douces, plus accueillantes, gratuites (third places) <\/em>et \u00ab vivables \u00bb malgr\u00e9 les fortes temp\u00e9ratures en \u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019apr\u00e8s-midi du mercredi s\u2019achevait sur un moment de temps libre pour les \u00e9l\u00e8ves dans la ville.<\/p>\n\n\n

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Le lendemain, les \u00e9l\u00e8ves mirent \u00e0 profit leurs notes, photos et impressions sur Freiburg pour r\u00e9diger des lettres adress\u00e9es aux municipalit\u00e9s de Strasbourg et de Sindelfingen. L\u2019id\u00e9e \u00e9tant de proposer aux \u00e9diles de leur ville d\u2019origine des suggestions d\u2019am\u00e9nagements inspir\u00e9s de leur visite de Freiburg.<\/p>\n\n\n\n

La suite du travail consistait \u00e0 r\u00e9aliser un mod\u00e8le en 3D d\u2019une place de la 2e<\/sup> moiti\u00e9 du XXIe s., en tenant compte de diff\u00e9rentes contraintes : accessibilit\u00e9, perspectives paysag\u00e8res, adaptation au changement climatique, mixit\u00e9 sociale, lieu de m\u00e9moire\u2026<\/p>\n\n\n\n

Une fois la maquette r\u00e9alis\u00e9e, chaque groupe mettait en sc\u00e8ne une s\u00e9ance de conseil municipal, d\u00e9battant des avantages et des inconv\u00e9nients du projet.<\/p>\n\n\n

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  • Les \u00e9l\u00e8ves de Sindelfingen : Carolin, Annika, Sarah, Catalina, Rebecca, Lennox, Elia        <\/li>\n\n\n\n
  • Les \u00e9l\u00e8ves de la TG1 : Simon, Lia, Zo\u00e9, Aurore, Ma\u00ebl, Julie, Odeline, Lo\u00e9nie, Jolan, Chiara, Lucie.<\/li>\n\n\n\n
  • Les professeurs : M. Burkhardt, F. Dorn avec I. Maurer (Sindelfingen)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Ce projet a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 du soutien financier de l\u2019OFAJ, de la Collectivit\u00e9 Europ\u00e9enne d\u2019Alsace, de la R\u00e9gion Grand Est et de l\u2019Etat.<\/p>\n\n\n\n

    Merci aussi \u00e0 la commission culture du lyc\u00e9e Marcel Rudloff et \u00e0 son administration.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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